物事を後回しにしやすい

宿題や課題に取り組むことを強く嫌がる

決まったルーティンに沿って行動するのが苦手である

複数の手順を含む指示を理解し、実行するのが難しい

特に知らない人の前では、非常に恥ずかしがりやすい

非言語コミュニケーションを読み取るのが得意である(例：表情・しぐさ・雰囲気)

他の子供達や先生から好かれやすい

学校では行動上の大きな問題は見られない

社会的なルールや暗黙の了解を理解している

対人関係が得意で、人と関わることを楽しめる

目を合わせて話すことができる

人と一緒にいることが好きで、よく遊びに行ったり友達と集まったりしている

お泊まり会など、家を離れて過ごすことはあまり好まない

自己肯定感が低い

自分の感情に気付き、よく理解している

十分に考える前に結論を出してしまいやすい

常に分析的に考える

話や物語の全体像や要点を掴むのが苦手である

冗談を理解するのが遅れがちである

決まった一連の行動に固執し、切り替えが難しい

強迫的な考えや行動が見受けられる

注意力に問題がある

多動または衝動的な行動が見られる

時間管理が苦手で、遅刻しやすい

整理整頓や段取りが苦手である

反論が多く、協力的でない態度を取ることが多い

社会的な配慮が乏しく、対人関係が上手くいきにくい

他の子供達から「変わっている」と思われやすい

友人関係を築くのが難しい

他者と喜び・興味・達成感を共有することが少ない

一方的な関りになりやすく、相手の話をあまり聞かない

他者と距離を取りがちで、社会的に孤立しやすい

エコラリア(意味を理解せず、聞いた音や言葉を繰り返し真似する)

話し続けたり、同じ質問を繰り返したりする

表情や態度がそっけなく、無関心・退屈そうに見えることがある

場にそぐわないほど、はしゃいだりふざけたりすることがある

「共同注意」が乏しい(例：相手の視線や指差しに注意を向けることが少ない)

幼少期に、鏡に映った自分にあまり関心を示さなかった

乳児期に体重や身長の成長不良がみられた

摂食障害の兆候がある(過食や無食欲、拒食症など)